Search

Logo

دکتر محمدحیدر یعقوبی

شرح مختصر زندگی‌نامه علمی: 
دکتر محمدحیدر یعقوبی متخصص ارشد نصاب تعلیمی و آموزش بزرگسالان متولد شهر کابل در 1352 است که از سال 1358 مهاجرت به ایران داشته و به جزء دوره ماستری بقیه دوره¬های آموزشی را در ایران گذرانده است. ایشان استاد رسمی پوهنتون بامیان از سال 1383 الی 1390 به مدت هشت سال بوده است. در دانشگاه خوارزمی تهران هم از سال 1394 الی 1397 به تعداد 30 واحد درسی به مدت سه سال تدریس نموده است. درضمن از ماه اسد 1394 الی ماه اسد 1396 به عنوان پژوهشگر تمام وقت در مؤسسه فرهیختگان جوان اجرای وظیفه داشته است. در افغانستان از اول ماه حمل 1398 الی اول حوت 1400به سمت استاد قراردادی در دانشگاه بین المللی المصطفی، دانشگاه پیام نور و پوهنتون تعلیم و تربیه کابل مشغول تدریس در بخش ماستری بوده است. در ضمن از اول ماه حوت 1400 به سمت آمریت دیپارتمنت مدیریت آموزشی اجرای وظیفه می¬نماید. خلاصه دوره¬های آموزشی گذرانده ولی به شرح زیر است: 
تحصیلات رسمی: 
• دكتري تخصصي: رشته¬ي علوم تربيتي (گرايش برنامه درسي)، دانشگاه خوارزمي تهران-ايران، از سال 1391 الي 1397. 
• فوق‌لیسانس: رشته¬ی تعلیم و تربیه، دانشگاه تعلیم و تربیه کابل-افغانستان، از فروردین‌ماه 1387 الی آذرماه 1388. 
• لیسانس: رشته¬ی علوم تربیتی (گرایش تکنولوژی آموزشی)، دانشگاه آزاد اسلامی تهران واحد جنوب-ايران، از مهرماه 1376 الی اسفندماه 1379. 
• دیپلم: رشته¬ی آموزش‌وپرورش ابتدایی، دانشسرای تربیت‌معلم علامه مجلسی قوچان، از مهرماه 1369 الی شهريور سال 1373. 
دوره های آموزشی کوتاه‌مدت: 
  گذراندن کارگاه آموزشی «آگاهی¬دهی درباره معیارهای پروسه تضمین کیفیت و اعتباردهی و مرور دوره¬ای برنامه¬های علمی» در وزارت تحصیلات عالی افغانستان، به مدت دو روزه در 10 الی 11 حمل 1401. 
  گذراندن كارگاه آموزشي «دوره راهنمايي و داوري پايان نامه» در دانشگاه بين المللي المصطفي (ص)- افغانستان، به مدت 10 ساعت در اسفند 1399. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «دوره نظامات و الگوهای تحقق تعلیم و تربیت اسلامی» در مؤسسه علمی-آموزشی سدید (مرکز تحقیقات بسیج دانشگاه امام صادق علیه‌السلام)، به مدت 34 ساعت در تابستان 1395. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «دوره جامع آموزش گام‌به‌گام پژوهش کیفی ویژه تربیت پژوهشگر کیفی» در معاونت فرهنگی-اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی، به مدت 50 ساعت در اسفند 1394 و فروردین و اردیبهشت 1395. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «روش تحقيق موضوعي در قرآن كريم» در دانشگاه خوارزمي تهران-ايران، به مدت 24 ساعت در آبان و آذر 1393. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «آموزش مقاله‌نویسی (ISI)» در پژوهشكده فرهنگ پژوهي دانشگاه علامه طباطبائي تهران- ايران، به مدت 4 ساعت در آذرماه 1393. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «روش‌های تحقيق كيفي» در دانشگاه پيام نور كردستان-ايران، به مدت 20 ساعت در خردادماه 1393. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «آموزش فلسفه به كودكان» در دانشگاه خوارزمي تهران-ايران، به مدت 4 ساعت در اردیبهشت‌ماه 1392. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «تهیه¬ی پلان درسی برای یک‌فصل و يك درس دانشگاهي» در مرکز انکشاف مسلکی پروژه¬ی تحصیلات عالی دانشگاه تعلیم و تربیه کابل-افغانستان، از 20 الی 21 بهمن سال 1387. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «طراحی کورس هماهنگ برای دانشگاه¬ها» در مرکز انکشاف مسلکی پروژه¬ی تحصیلات عالی دانشگاه تعلیم و تربیه کابل-افغانستان، از 22 الی 24 دی سال 1387. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «مدیریت پروژه و نوشتن پروپوزال» در مرکز تیم انکشافی مؤسساتی پروژه¬ی تحصیلات عالی افغانستان-کابل، از 28 بهمن الی 2 اسفند سال 1386. 
  گذراندن کارگاه آموزشی «طراحی مفردات آموزشی برای استادان دانشگاه¬ها» در مرکز انکشاف مسلکی پروژه¬ی تحصیلات عالی دانشکده¬ی تعلیم و تربیه بامیان-افغانستان، به مدت یک هفته، 5 آبان 1386. 
  گذراندن کارگاه آموزشی "TOT برای مدیریت سطح میانی» در اداره مستقل خدمات ملکی دولت اسلامی افغانستان-كابل، از اول الی 4 مرداد 1384.

 راهنمایی و مشاوره تیزس‌ها 
راهنمایی تیزس ها 
• بررسی میزان استفاده معلمان حوزه سوم تعلیمی معارف شهر کابل از البراتوار و چالش¬های موجود در این زمینه )مطالعه موردی: ناحیه سوم(، پلوشه عزیز، پوهنتون تعلیم و تربیه کابل،  1398. 
• بررسی نقش تکنولوژی آموزشی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان لیسه های خصوصی نسل فردا و سخن ازنظرمعلمان، محمدعارف نصرت، دانشگاه بین المللی المصطفی (ص) ، سنبله 1399. 
• عوامل فساد اداری در نظام آموزشی افغانستان و راه¬های جلوگیری از آن (مطالعه موردی مراکز آموزشی وزارت امور داخله)، محبوب مهران نجرابی، دانشگاه بین المللی المصطفی (ص)، تابستان 1399. 
•  
• بررسی چگونگی ارتباط والدین با مکاتب دوره ابتدائیه و تأثیر آن بر یادگیری (ناحیه سیزدهم تعلیمی شهر کابل)، محمد آشوری، پوهنتون تعلیم و تربیه، جوزای 1400. 
• بررسی آموزش پروژه محور و ارتباط آن بر اعتماد به نفس شاگردان (مطالعه موردی: سه مکتب دولتی و خصوصی شهر کابل)، محمدرفیق وصیل، پوهنتون تعلیم و تربیه، جوزای 1400. 
• بایسته¬های معارف در اتحاد جامعه چندفرهنگی افغانستان، راضیه تقوی زاده، دانشگاه بین المللی المصطفی (ص) ، اسد 1400. 
• تأثیر نقش¬های مدیریتی بر بهبود عملکرد مدیران آموزشی، معصومه کاظمی، دانشگاه بین المللی المصطفی (ص) ، سرطان 1401. 
مشاوره تیزس ها 
• بررسی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی کارکنان سازمان های آموزشی »مورد مطالعه: مکاتب لیسه شهر پلخمری«، صدیقه احمدی، دانشگاه پیام نور، جوزای 1401. 
• بررسی فرهنگی معلمین دوره ابتدایی و شیوه¬های تدریس آنان در بامیان افغانستان، محمدرضا رضایی، دانشگاه پیام نور، جوزای 1401.

سوابق شغلی: 
  آمر دیپارتمنت مدیریت آموزشی دانشگاه بین المللی المصطفی (ص) از حوت 1400 الی اکنون. 
  استاد قراردادي در پوهنتون¬هاي تعليم و تربيه كابل و پيام نور، از حمل 1398 الی اكنون. 
  استاد قراردادي در دانشگاه خوارزمی (شعبه پردیس کرج)، از شهریور 1394 الی شهريور 1397. 
  پژوهشگر در مؤسسه هدایت فرهیختگان جوان از شهریور 1394 الی اول مرداد 1396. 
  استاد قراردادي در دانشگاه پيام نور (شعبه كابل-افغانستان)، از فروردين 1391 الي مرداد 1391. 
  استاد قراردادي در مؤسسه¬ي تحصيلات عالي كاتب (دانشگاه خصوصي)، از فروردین 1390 الی مرداد 1391. 
  عضو هیأت علمی دانشگاه بامیان، دانشکده تعلیم و تربیه، از فروردین‌ماه 1383 الی 1390. (لازم به یادآوری است که در دانشکده تعلیم و تربیه در دیپارتمنت تعلیمات مسلکی تمامی مضامین پداگوژیکی را تدریس نموده‌ام و از اول سال 1385 تا آخر سال 1386 ریاست دانشکده را هم به عهده داشته¬ام). 
  مدیر مدرسه¬ی امیرالمؤمنین (شعبه¬ی دوم)، از اول سال 1379 الی مهر سال 1382. (مدرسه¬ی نامبرده یکی از مدارس خودگردان مهاجرین افغانی در تهران بود). 
  معلم و دفتردار در مدرسه¬ی حضرت محمد رسول‌الله (ص)، اردوگاه مهاجرین افغانستاني در تربت جام-ايران، از مهرماه سال 1373 الی شهریور 1374. 
فعالیت ها: 
- ترینر و مشاور در برگزاری «سمینارهای ظرفیت¬سازی معلمان برای مؤسسه توسعه آموزش افغانستان (ایده)» از تاریخ 10/10/1400 الی 05/12/1400، کابل-افغانستان. 
- طراحی، آماده‌سازی و برگزاری کارگاه آموزشی «روش¬هاي نوين تدريس در دانشگاه» برای اعضای هیأت علمی مؤسسه¬ی تحصیلات عالی ابن سينا در كابل-افغانستان، تابستان سال 1398، به مدت 20 ساعت. 
- برگزاری کارگاه آموزشی «كارآفريني و طراحي پلان تجاري» در مرکز فرهنگي-آموزشي ايليا، كرج-ایران در  1397 به مدت 32 ساعت. 
- برگزاری کارگاه آموزشی «فن بيان و سخنراني» در بنياد شهيد كمالشهر، كرج-ایران در زمستان 1396 به مدت 20 ساعت. 
- برگزاری کارگاه آموزشی «برنامه‌ریزی تحصیلی» در مرکز مشاوره هدایت فرهیختگان جوان تهران-ایران در 25 آذر 1395 به مدت 8 ساعت. 
- طراحی، آماده‌سازی و برگزاری کارگاه آموزشی «مهارت¬هاي معلم حرفه¬اي» براي معلمان مركز آموزشي-فرهنگي اميرالمؤمنين (ع) در تهران-ايران از سال 1391 الي 1394 تابستان¬ها. 
- طراحی، راه‌اندازی و اجرای «دوره¬ی تربیت‌معلم کوتاه‌مدت برای معلمان لیسه¬ی عالی خصوصي كاتب» در کابل-افغانستان سه ماه زمستان سال 1390. 
- طراحی، آماده‌سازی و برگزاری کارگاه آموزشی «روش تهیه طراحی آموزشی در دانشگاه» برای اعضای هیأت علمی مؤسسه¬ی تحصیلات عالی خاتم‌النبیین (ص) در كابل-افغانستان، فروردین سال 1390. 
- طراحی، راه‌اندازی و اجرای «دوره¬ی تربیت‌معلم کوتاه‌مدت برای معلمان لیسه¬ی عالی معرفت» در کابل-افغانستان، سه ماه زمستان سال 1388. 
- برگزاری کارگاه آموزشی «مبانی روش تحقیق در مؤسسه¬ی NDI» کابل-افغانستان، از 25 اسفند سال 1386 الی 8 فروردین سال 1387. 
- تدريس مضمون روان‌شناسی عمومی در «دوره¬ی تربیت‌معلم مؤسسه شهدا» بامیان-افغانستان در سه‌ماهه‌ی زمستان-های سال¬های 82 و 83 و 1384. 
- برگزاری دوره¬ی آموزشی «اصول و مباني مدیریت میانی» برای ریاست¬های ولایت بامیان-افغانستان با هزینه¬ی مالی UNAMA، از اول الی 15 شهریور سال 1384. 
- دبیر و مسئول اصلي «همایش بزرگداشت مقام معلم» براي شوراي سرپرستي مدارس مهاجرين مقيم تهران در فرهنگسراي بهمن، تهران-ایران، در سال 1381. 
- استاد و برنامه‌ریز در «دوره¬ی تربیت‌معلم کوتاه‌مدت (شبه كارداني) مؤسسه¬ی رشد»، تهران-ایران، در سال¬های 1379 الی 1381. 
- طراحی، راه‌اندازی و اجرای «دوره‌ی تربیت‌معلم برای مدرسه¬ی ثارالله» (یکی از مدارس خودگردان مهاجرین افغانستاني مقیم تهران-ایران)، در سه ماه تابستان 1379. 
مهارت‌ها: 
- تخصص درزمینه‌ی طراحي، اجرا و ارزشیابی برنامه درسي در تمامي سطوح آموزشي؛ 
- تخصص درزمینه‌ی تهیه¬ی طراحی آموزشی برای یک دوره¬ی آموزشی؛ 
- اجرای تدریس و برگزاری کارگاه به شکل حرفه¬ای و فعال؛ 
- دارای روحیه¬ی همکاری و ارتباطات مناسب سازمانی با همکاران؛ 
- آشنايي کامل با كامپيوتر، برنامه آفیس تمام ورژن¬ها و اینترنت. 
آثار تأليفي: 
کتاب: (در این آثار نقش تهیه‌کننده و همکار طرح پژوهشی را به عهده داشته‌ام) 
اداره تعليمات تخنيكي-مسلكي. (1400). رهنماي عمل انكشاف نصاب تعليمي. كابل: اداره تعليمات تخنيكي-مسلكي. 
مؤسسه هدایت فرهیختگان جوان. (1396). برنامه‌ریزی تحصیلی (ویژه مشاوران). تهران: هدایت فرهیختگان جوان. 
مؤسسه هدایت فرهیختگان جوان. (1396). مدیریت زمان (ویژه مشاوران). تهران: هدایت فرهیختگان جوان. 
مؤسسه هدایت فرهیختگان جوان. (1396). غلبه بر اضطراب در محیط‌های آموزشی (ویژه مشاوران). تهران: هدایت فرهیختگان جوان. 
مؤسسه هدایت فرهیختگان جوان. (1396). مهارت‌های مطالعه در